幼儿园小班的课程设置丰富多样,使孩子们在玩中学,提高学习兴趣。以下是小编为大家整理的幼儿园小班总结范文,其中包括了孩子们的成长轨迹和教师的育人心得。
幼儿园小班公开课教案
活动目标:
1、学习排序,体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程:
1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)。
2、画有三角塔的纸若干。
3、独木桥一座。
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干。
活动过程:
一、基本部分。
1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?
2、出示玩具:
(1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?
(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?
3、请幼儿按教师的样子搭一次。
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸。
(1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
(2)幼儿涂色(教师巡回指导)。
6、游戏:送花给天线宝宝。
(1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)。
(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)。
二、结束部分。
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿,活动结束。
幼儿园小班公开课教案
1.仔细观察树叶飘落的情形,能随着音乐用肢体动作来表现。
2.大胆想像,体验游戏带来的快乐。
树叶若干,录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带,录音机。
一、表现落叶飞舞的情形。
1.观察落叶,感受落叶飞舞的情形。
2.教师描述情景,幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了,凉爽的`秋风吹着树叶,树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。
二、欣赏音乐,感受其旋律和节奏。
1.引导幼儿思考:风大时,树叶怎么样?风小时,怎么样?风停了,怎么样?
2.启发幼儿随音乐表现各种情形。如:轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落,急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞,一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上,等等。
3.一部分幼儿做风,一部分幼儿做树叶,随音乐同时进行创造性的表演,可交换角色进行。
幼儿园小班公开课教案
1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,读准“sh”(闪)。
2.通过观看、倾听学习儿歌,进而仿编儿歌。
3.萌发表演的兴趣,愿意用完整的句子表达自己的想法。
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
(一)教师手指游戏导入,学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。
1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师:这是什么?
幼儿:两只手。
教师:我有几只手?
幼儿:两只手。
教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你有几双手?
幼儿:我有一双手。
教师:什么样的手?
教师:我有一双小小手。我们一起来学学。
2.继续学习句式“我有十个手指头”。
教师:我有几个手指头?一起来数数。
幼儿:十个手指头。
教师:我有十个手指头。一起学学。
3.通过玩“开火车”的游戏,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。
2.个别幼儿回答,教师出示相应的图片。
教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才它变成了什么呢?
幼儿:变成星星。
教师:变成星星怎么样?
幼儿:闪呀闪。
教师:你能把这一句话说完整吗?
幼儿:变成星星闪呀闪。
教师:说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师:儿歌里的小手还变成了什么?
幼儿:变成风车转呀转。
教师:你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师:还变成什么了?
出示小花图片。
教师:有没有全说出来?
幼儿:还差一句。
教师;谁能记起这句话?教师动作提示。
幼儿:变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师:我们这么厉害啊,全说出来了。
教师:儿歌全说出来了,题目有没有啊?
幼儿:没有。
教师:猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿:一双小小手教师:已经很接近了。
幼儿:会变的.小手。
教师:你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念,这样才完整。
3.师幼一起念儿歌,在幼儿反复朗诵多遍后,引导幼儿感知“韵”。
4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
(三)教师鼓励幼儿创编,并用简笔画的方式记录。
教师:你的小手还能变成什么?
教师:它在做什么啊?
幼儿:跳呀跳。
教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗?
教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。
活动延伸:。
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
附:儿歌:会变的小手我有一双小小手,我有十个手指头。
变成星星闪呀闪,变成风车转呀转。
我有一双小小手,我有十个手指头。
变成小狗汪汪汪,变成小花转呀转。
幼儿园小班公开课教案
1.理解儿歌内容,尝试学说“xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。
【活动准备】。
1.动态有声ppt课件。2.动物图片挂饰若干。
【活动过程】。
一、倾听火车声音,导入活动。二、分段熟悉儿歌内容。
教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师:”大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。“(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。)。
请个别幼儿练习说。
3.猜谜,引出新朋友小兔,”小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行“。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫,”小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行“。
三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。1.教师示范朗诵。2.幼儿学习儿歌。四、仿编儿歌。提问:”最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?“请老师指导幼儿仿编儿歌。五、游戏”动物宝宝去旅行"。附儿歌:动物宝宝去旅行大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。
幼儿园小班公开课教案
1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识。
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问:
1、教师:谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?
幼儿相互交流自己的`经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班公开课教案
1、学习分工合作,体会共同参加绿化上海的乐趣。
2、创造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。
材料:卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备:
1、通过幼儿园远足活动,参观上海东方明珠、人民广场等景点,引导幼儿热爱我们的家乡。
2、在大班美术角中,幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
(一)引导创作,讨论分工。
1、幼儿分成三组,每组五人,各选一绿化景点,不重复。
2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工,确定画、剪、折、贴任务。
(二)过程中引导。
1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励幼儿发挥自己特长,选择自己擅长的材料和内容进行制作。
3、启发幼儿选择多种合作方法,协调与同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任务后,可帮助做得慢的朋友。
(2)制作能力强的幼儿可选多项制作,能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。
(3)粘贴与制作互相交叉。
(4)不断注意同伴的活动,调整自己的创作内容。
4、引导幼儿互相启发,大胆想象,创造出各具特色的'景色。
(1)注意同伴的创作内容,努力做到不雷同。
(2)不断拓展绿化内容。
(3)注意整体布局的美化。
(三)整理。
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
(四)欣赏、评价。
欣赏共同制作的作品,体会人人参与的乐趣。
幼儿园小班公开课教案
1.区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。
2.培养观察、比较的能力。
每人一只塑料袋,绿叶和枯叶,小石臼,塑料碟。
一、观察枯叶和绿叶的`区别。
1.观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。
2.捏一捏枯叶和绿叶,看看有什么不同。
二、探索枯叶和绿叶的区别。
1.用手撕一撕枯叶和绿叶,看看有什么不同。
2.用小石臼捶一捶枯叶和绿叶,你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。)。
3.带幼儿到户外用塑料袋包住叶子,第二天再来观察树叶的变化。
幼儿园小班公开课教案
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语”对不起”。
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
教学过程
一、故事导入。
xx教师讲故事《毛毛的故事》。
xx师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
xx师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
xx教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说”谢谢”,碰到了人要说”对不起”,想叫别人帮忙要说”请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
xx(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
xx教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
xx师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
xx教师引导幼儿说出相应的`礼貌用语。
2、学习儿歌。
xx教师出示电子大书请幼儿观察图画。
xx教师播放儿歌请幼儿欣赏。
xx师:儿歌中的我跟谁玩皮球?
xx师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?
xx师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)
xx教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
xx教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
xx师:我们在什么情况下要说对不起?
xx教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说对不起
幼儿园小班公开课教案
(1)认识物品,并能发现特征。
(2)两个相同的物体比大小。
(3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。
(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。
(2)纸盒子(魔盒)一个。
(3)小班幼儿用书10月分册第19页。
按照物体的大小分类。
能准确说出物品的名称,并发现特征。
一、导入。
(1)当魔术师。
教师:"今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?"。
幼儿:"想!"。
创设情境,吸引幼儿的注意力。
(2)变魔术。
教师:"那好,小朋友看看这是什么呀?"。
幼儿:"盒子"。
教师:"它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?"。
幼儿:"想!"。
教师:"好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!"。
激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
二、认一认,并发现特征。
教师:"魔盒、魔盒。"。
师生:"变、变、变。"。
(一一出示物品)。
教师:"看,咱们变出了什么呀?"。
幼儿:"小熊、纸箱子、橡皮泥......"。
教师:"那么小朋友来看看它有几个(只)呀?"。
幼儿:"两个。"。
教师:"噢!两个,那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较)。
幼儿:"一样。"(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等)。
教师:"那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?"。
幼儿:"一个大,一个小。"。
教师:"啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?"。
幼儿:"能"。
教师:"好,现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指,好不好?"(幼儿举手,请一位幼儿上前)。
教师:"好,谢谢xxx小朋友,请回坐。"。
教师:"刚刚xxx告诉老师了,是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品,随后举起小的一个物品)。
教师引导幼儿,让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类。
教师:"刚刚小朋友都认识了这些物品,也知道了它们哪个大哪个小是不是?
幼儿:"是"。
教师:"可是老师把它们都放在了这个桌子上面,小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?"。
幼儿:"不整齐。"。
教师:"那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?"。
开动幼儿的脑筋,让幼儿思考。
教师:"唉!对了,小朋友真聪明。"。
教师:"现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?"。
幼儿:"纸箱子。"(出示一大一小纸箱子)。
教师:"它们......一个(大)一个(小)"。
教师:"咦!我看见它里面有一个东西,小朋友猜一猜是什么呀?"。
幼儿自由猜想,再次激发幼儿的想象力。
教师:"噢!原来是一个字宝宝呀!"。
教师:"小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?"。
幼儿:"在大纸箱子里。"。
教师:"所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。"。
教师:"来,跟老师念:大、大、大。"。
幼儿:"大、大、大。"。
教师:"这个字念什么?"。
幼儿:"大。"。
教师:"老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝,小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?"。
教师:"小、小、小。"。
幼儿:"小、小、小。"。
教师:"小朋友记住了没有?"。
幼儿:"记住了。"。
教师:"那好,现在老师请小朋友来给它们分分类。大的.物品放进大的纸箱子,小的物品放进小的纸箱子,好不好?"。
幼儿:"好。"。
请幼儿上前自主操作,激发幼儿的动手能力。
四、小结。
教师:"看看,现在这个桌子上面变整齐了没有?"。
幼儿:"整齐了。"。
教师:"为什么它变整齐了呀?"。
师生:"因为小朋友把它们都分了类,所以它变整齐了。"。
教师:"谢谢小朋友。"。
幼儿:"不用谢。"。
教师:"今天,咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》,因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子,所以它的名字叫做《大小分类》。来,跟老师一起说xx《大小分类》。"。
教学延伸:
教师:"好,现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类,好不好?"。
幼儿:"好"。
给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。
幼儿园小班反思公开课
活动目标:
1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
3、在活动中与同伴共舞,交流情感。
4、巩固切分音符的唱法。
活动准备:
1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
活动过程:
一、复习部分。
1、复习歌曲《大公鸡》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二、进行韵律活动《大公鸡》。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
教学反思:
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。
幼儿园小班公开课教案
重点:多方面,多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点:培养学生探究,合作的学习方式。
肥皂片、杯子、糖(或甘油)、吹泡器(细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器)、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
活动一:欣赏动画,导入课题。
肥皂泡泡。
有一块奇怪的肥皂,小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水,开始洗澡了,“嘿嘿嘿…,先拿根麦管,用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟!泡泡越吹越大了。小猪高兴了,就去找小兔儿、小熊,“唉、唉、唉,小兔、小熊,告诉你们一个好消息呀!有一块奇怪的肥皂,它能洗澡,还能吹泡泡,泡泡还不会破掉呢!”小兔儿、小熊就说了:“那太好了,我们一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”
小猪用肥皂洗澡,还吹泡泡,吹得真高兴,洗得真干净。小熊用肥皂洗澡,还吹泡泡,也吹得真高兴,洗得真干净。小兔儿用肥皂洗澡,也吹泡泡,吹得真高兴,洗得真干净。哈哈,多么奇怪的肥皂啊!(结束)。
小朋友,小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴?对,它们在洗澡时,吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗?你是怎样玩的?在吹肥皂泡泡时你有什么发现?你还想知道些什么?今天,老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。出示课题(第十六主题肥皂泡泡)。
活动二:吹泡泡,想一想。
(一)吹泡泡。
学生介绍吹泡泡的方法。
肥皂液的制作:把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。(想一想,这是为什么?)。
吹泡器的制作:把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中,再对着吹泡器轻轻地吹气,肥皂水的水膜会伸展开来,最后泡泡会飘到空气中。
孩子们进行吹泡泡游戏,并填学生活动记录。
孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象,同时也会有很多问题,教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。
(二)想一想。
试着找出答案。
肥皂水为什么能吹成泡泡?
吹的泡泡为什么会先上升后下降?
泡泡为什么是五颜六色的?
泡泡能有多大?
泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)。
是什么原因使泡泡破裂了?
………………。
这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥,教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题,查询资料,相互交流﹑探讨,在他们能够理解的范围内自主解决问题。(下一节课进行交流反馈)。
小朋友们,刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外,还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手,有的小朋友把手伸进肥皂水里,再向大拇指和食指围起的圈子吹气,这样吹出的泡泡很大。
其实我们可以做出更大的肥皂泡泡,不信,你们看——(出示图片)。
出示小资料:
动手做超大肥皂泡泡。
准备材料。
1、一个杯子与一个茶匙。
2、洗碗用的洗洁剂,其它的洗洁剂也可以。
3、甘油(可在任何的西药房找到)。
4、金属制的衣架一个。
5、一个大脸盆。
6、粗毛线。
准备方法。
第一步是准备吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗洁剂,一茶匙的甘油,用水稀释10倍(大约是10:1:100的比例),使它均匀混合。让混合液静置至少一天,甚至一个星期。
然后将衣架弯成一个大圆圈,越圆越好。衣架的头当做握柄。接著将粗毛线缠绕到衣架上。这样可以吸收更多的泡泡水溶液,做出更大的泡泡。
做法。
一个星期后,我们开以吹大泡泡了。当然可不是用嘴吹喔!首先将泡泡水溶液到入大脸盆中,尽量小心,避免弄出太多的小泡泡喔。然后将大圆圈慢慢放入水中再拿出来,逐渐让大圆圈变垂直。开始移动大圆圈,你就会看到很大的泡泡产生。
孩子们,你们有兴趣吗?利用课余时间试试,好吗?
活动三:
(一)吹泡泡比赛。
学生进行比赛,评比,颁奖。
(二)稚气童言。
小朋友们,这是一场别开生面的吹泡泡比赛。在这小小的泡泡里有着很多的科学道理,老师知道很多小朋友在课余时间查阅了资料,现在请你针对其中一个或二个问题给予合理的解释。(对上节课学生提出的问题进行反馈)。
出示学生活动记录单:
孩子们针对其中一个或二个感兴趣的问题查阅资料后,按自己的理解,用孩子自己的语言进行解释。
试着写一篇短文,把你的感受写下来,把你的快乐记下来。你也可以作一幅画,画出一幅融入你的情感、神奇美丽的泡泡的美术作品。
学生进行创作、展示、评比、颁奖。
试一试:
用铁丝圈蘸好肥皂水膜,用缝衣服的线拴个小环,让它粘在肥皂水膜上,用牙签把线环中的膜扎破,线环就会被肥皂水膜拉成圆圆的空洞,肥皂水膜就是靠这个张力变成泡泡的。(此活动解释了肥皂泡泡产生的原因)。
水晶泡泡。
找一个寒冷而无风的时候,把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一个圆形吹泡器轻轻地吹出个大泡泡。不要让大泡泡吹走,而且要好好地拿稳吹泡器。如果天气够冷,你就会看到,薄薄的泡泡冻结了。在泡泡完全冻结前,你会看到水泡的表面上形成了一些很小的结晶。这样你就制造了一个很薄的冰晶球。
小资料:
吹的泡泡为何会先上升后下降。
大家虽然对吹肥皂泡泡的事都有经验和兴趣,但是很少去想它为什么吹出来的泡泡会先升起而后又降下,这是什么道理?如果你去观察研究它,就会发现其中有物理学上的知识。
把细管管口放到肥皂溶液里,使得管口上沾上一层肥皂溶液膜,拿起来小心地吹。由于肥皂泡泡里的气体是我们吹进去的,我们呼出来的气体,一般总是比空气热些,热空气比较轻,所以肥皂泡泡会上升。不过,肥皂泡泡的壁很薄,泡泡里的热空气很容易散失热量,由于气体温度降低了,肥皂泡体积也随着缩小,此时里面的气体含有我们吹出来的二氧化碳,二氧化碳相对的是比空气重的,所以就下降了。
肥皂泡为什么是五颜六色的。
肥皂膜表面不断变化的色彩是由于白光照在肥皂膜上,经前后两个表面的反射后叠加的结果,称为光的干涉现象。肥皂膜刚刚被拉起时,由于膜厚较均匀,不发生光的干涉;过一会儿,在重力作用下,膜变为上薄下厚,于是干涉现象出现了,出现彩色条纹。随着时间推移膜厚不断变化,引起的干涉条纹也随之改变和移动。
幼儿园公开课小班教案
目标:
1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法,体验和兔子一起寻找的乐趣。
活动准备:
小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt等。
活动过程:
一、出示兔子,引出故事。
1、出示小兔子的尾巴、耳朵,这是谁呀?
2、小兔子想请我们帮忙它找样东西,东西就藏在信封里,谁来把它取出来?
二、观察线索,帮助寻找。
1、线索一:圆。
师:信封上写的是什么呢?小兔子想找什么?你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的`吗?
将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。数数帮小兔子找了多少样东西。
小结:们身边好多东西都是和圆有关系的。
师:小兔子,这些是你要的东西吗?
信纸上还有东西,打开看看。小兔子想找一个怎么样的圆?
2、线索二:红色的圆。
小结:小灰兔要找的是又圆又红的东西。
师:小兔子,这些是你要的东西吗?
3、线索三:红色的圆在天上。
小结:灰兔要找的是又圆、又红、又在天上的圆。
师:小兔子,这些是你要的东西吗?
4、线索四:发光。
小结:小灰兔要找的是太阳。原来,太阳是圆圆的,太阳是红红的,太阳在天上,太阳会发光。
5、幼儿完整欣赏故事。
三、找太阳。
师:为什么小灰兔要找太阳?还有谁在找太阳?
幼儿园小班公开课教案
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)。
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)。
6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)。
2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班公开课教案
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅有孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,吸引幼儿积极动脑,大胆表达,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语:“满头大汗、四脚朝天”。
课件。
1、教师创设故事情景,导入活动。
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的,小白兔被晒得满头大汗。
学习词语:满头大汗。
小白兔热得满头大汗,他怎么做呢?
1我们一起来看看小白兔是怎么做的?(教学策略反思:描述性的看图讲述。要求幼儿不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征,而且能观察到细节部分,事物之间的关系和联系,并能恰当地运用语言进行细致的描述,讲清楚图片上反映的内容。请孩子们先来观察图片,引导孩子来说一说上面都有些什么,他们在干嘛,猜猜画面里发生了什么事,并且说一说自己的感受和发现情节的依据等等。)
2、教师逐幅出示挂图,启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
(1)图一,提问:
(2)图二,提问:吃完了西瓜,小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)
小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热,戴上西瓜帽可以凉快些。)
教师总结:小白兔真会动脑筋,戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走,咦,小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)
小白兔不会游泳,这可怎么办呢?
(3)图三,提问:小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。)
(4)图四,提问:过了河,小白兔遇到了谁?
2(5)图五,提问:小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢?它想了什么办法战胜了狐狸?(理解词语:四脚朝天)(教学策略反思:巧设启发式提问,激发幼儿讲述的有效性。在孩子看图时,提问是教师引导幼儿主动探索的主要方法之一。在“看图讲述”活动中,教师呈现图片后,可采用直接的信息式提问,简洁明了,用最短的时间吸引幼儿的注意力,对画面进行初步的观察,获取画面提供的显性信息,为讲述活动的顺利进行做好准备。)
3、幼儿观察图片,尝试完整讲述故事,感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难?(用西瓜解渴,用西瓜皮当帽子遮阳,用西瓜皮当小船过河,用西瓜皮战胜了狐狸。)(教学策略反思:运用多样的教学机制,调动幼儿讲述的积极性。看图讲述有它的局限性,图片所反映的只是一个瞬间,需要引导幼儿去联想图片之外的事物,因此也要重视情景创设。例如采用手偶、真人表演情景或者是透过多媒体展示向幼儿展示可讲述的内容。这样的活动弥补了幼儿生活经验的缺少,符合了幼儿具体形象性的思维特点,所以通过情景创设,孩子们有了实践经验,联想也就更加丰富了,语言也不再死板单一了。)
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗?为什么?
6、请给故事取个好听的名字。(教学策略反思:树立正面的语言评价,创设良好的语言运用环境,在活动过程中,我们要常用“肯定、鼓励”等语言支持、鼓励幼儿。)
7、延伸活动:鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的,小白兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地,心想:吃过西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来。吃完了西瓜,小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽,这下可凉快多了!
小白兔继续往前走,走着走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸,它看见小白兔走来,张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去,狐狸想冲过去抓小白兔,正好踩到西瓜皮上。“啪”的一声,狐狸摔了个四脚朝天,小白兔趁机逃走了。
幼儿园小班公开课教案
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
1、笔
2、电光纸的小鱼
3、池塘挂图
4、光滑的物体(瓶子)
一、情景导入――"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入:
师:苗苗三班的小朋友们,你们知道这个是什么小动物吗?
师:就是小鱼,那我们今天就去钓鱼吧!
2、提出矛盾点师:哎呀,粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线,小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿:――
二、教师展示"静电"实验
3、展示静电现象师:小静老师,今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
(摩擦笔杆,去吸池塘里面的小鱼)师:我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师:你们看!小鱼钓上来了!
师:你们想不想试试看?
4、教师介绍静电师:你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
三、请幼儿亲身试验这个现象。(在过程之中重点关注大小的区别)教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师:我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来,当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。
三、静电的其他现象
1、教师总结影响静电的两组关系:摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。
4、穿衣服的时候听到噼啪的声响
5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝,皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦,便会产生静电宝宝。
3、延伸活动:防静电
1、拓展环节――防止静电宝宝出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角:可以讲课上的道具放到区角,让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
幼儿园小班公开课教案
1、喜欢自己的小手,了解小手的用处。
2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。
游戏――小手哪里去了多媒体课件音乐的准备
(一)引起兴趣
1、(出示玩具手)小朋友,我是谁呀,今天我要找朋友了,你们可要躲躲好呀?
(游戏小手哪里去了)?
2、数数看,有几位宝宝的手被找到了?
3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)
(二)说说小手用处,引出大拇指和小拇指
1、师:你们的小手本领真大,都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。
2、教师伸出大拇指进行表扬
4、大拇指和小拇指,我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌――大拇指,小拇指)
(三)学习歌表演――大拇指和小拇指
1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?
2、观看录象,激发幼儿学习表演的愿望。
3、跟着老师、录象学习表演,教师关注幼儿的表情和动作。
4、还有什么和好朋友要好的动作。
5、幼儿自己大胆的表演。
6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作,我来给你们拍张照片!
幼儿园小班公开课教案
2.能听懂老师的口令,做出相应的动作。
知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅。
一、启发谈话,引出五官。
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)。
二、游戏“找五官”
1.按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,
张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官。
三、说说五官的作用。
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)。
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)。
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)。
四、看图说话。
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛,眼睛会看;
这是我的鼻子,鼻子会呼吸;
这是我的嘴巴,嘴巴会说话;
这是我的耳朵,耳朵会听话。
幼儿园小班公开课教案
1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。
2、乐意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果乐园背景图;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;
3、幼儿操作材料。
1、图片导入。
(1)(出示水果乐园背景图)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。
小结:苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。
2、探索操作。
(1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?
(2)引导幼儿大胆操作。
要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。
(3)交流分享。
引导幼儿说说自己的操作结果。
3、拓展延伸。
(1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?
(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。
(3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。
1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。