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教师演讲技巧
ppt演讲是每一位老师都要需要的，然而很多年轻老师常常会因为没有经验而在这里遇到麻烦。小编下面为你整理了ppt演讲技巧，希望对你有所帮助。
演讲要讲求寓教于乐。我不是指做演讲时要像猴子一样又蹦又跳，但是同文章或杂志相比，人们期望在演讲中感受到你的激情，而不是枯燥无味的背诵。
紧张或没经验的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。
与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道，你不能把所有的注意力都盯在做决定的人身上，因为秘书和助理也在一定程度上影响老板做决定(弥缝注：总是将注意集中在一人，会让对方感到不舒服)。
你能把你的想法用15个词总结出来吗?如果不能，那就再总结。演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力，所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。
另外一条幻灯片制作原则。这条原则指的是，演讲中你要有20张幻灯片，并且每张幻灯片只演讲20秒。其目的.就是逼使你做到简练，避免听众听得不耐烦。
很多人都认为自己可以脱稿演讲，可事实上却常常回头看屏幕。读幻灯片，只会不断打断你的演讲思路，这也间接地告诉听众你根本就不理解自己要讲的内容，从而对你的演讲失去信心和兴趣。
如果你的演讲比较长，那最好加入一些小故事、双关语和奇闻轶事等来串联整个演讲，同时也帮助阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述观点联系起来，从而达到吸引观众的目的。
演讲最忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了，但是你仍然要确保使所有听众都能听到你。提高音量不是说要你喊，正确的做法就是挺直身体，从肺部而不是从喉咙里发出更为清晰的声音。
演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它是帮助你传递信息中的情感来。事先计划手势会看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势，那把手随意地放到身体两侧就好了(不要用手指着听众!)。
通过使用“这真是个不错的问题”、“我很高兴你提出这个问题”等语句来为自己争取时间以组织回答的时间。听众一般不会察觉这样客套的话，而且你要避免“恩”、“啊”等等口头语。
当你感觉要说“呃”、“啊”等语气词时(过多语气词只会让演讲变得糟糕)，可以停顿一下或者深吸一口气。虽然停顿会显得有些尴尬，但是听众会很少注意到的。
做厨房家务的技巧
厨房家务活繁琐?难做?那是您还没有掌握真正的方法。那你知道有什么做家务的技巧吗？这里小编为大家整理了关于做厨房家务的技巧，方便大家学习了解，希望对您有帮助!
1.锅盖清洁。
锅内放少许水，将锅盖反盖在锅上，水烧开(可放一点洗洁精)，让蒸汽熏蒸锅盖。待油垢变得发白柔软时，再用软布轻轻擦拭，锅盖就光亮如新了。
2.厨房窗纱。
清洗厨房油腻的窗纱，可用加热后的稀面糊反复几次刷在窗纱两面，10多分钟后，再用水刷掉面糊，窗纱上的油腻便可刷洗干净。
3.菜刀异味。
用生姜或者醋在菜刀上擦一擦，可以消除菜刀上的鱼腥味或葱蒜味。
4.抹布污渍。
把抹布放在盛有清水的锅里，再放入生蛋壳，大火煮6分钟，然后取出晾干，污渍就会消失。所以平时做饭时蛋壳不要扔了，留着有大用处!
5.杯子里的污渍。
用一点点牙膏就可以轻松擦洗去除，因为牙膏中的微小颗粒可以帮助摩擦污垢。
6.排气扇。
清洗拆卸排气扇之前，先洗手后打上肥皂，指甲缝里要多留些，然后擦去手上的水。
7.餐桌。
餐桌上有时会出现一圈圈的.污渍，只要撒点盐，再滴点沙拉油，便能刷除干净。
8.油烟机。
面粉中倒入温水，调成面糊即可。用刷子将面糊刷在油烟机油网上，用厨房纸贴在油网上。大约5分钟后将厨房纸揭下，最后用抹布擦拭，轻松搞定!
9.燃气灶。
等煤气灶温度冷却之后，将铁架子放进水池中，缓缓加入肥皂水，浸泡15分钟，用抹布或钢丝球擦洗即可。等冲洗干净后，记得及时擦干哦!
10.电水壶。
倒点可乐，然后用锡纸反复擦，直到把可乐擦干净为止，最后再用厨房纸巾轻轻擦一遍壶身就ok了。
11.橱柜。
厨房里的木器上积满油垢时，可用漂粉加水涂刷在油污表面，第二天用清水冲干净即可。
12.洗碗槽。
将厨房清洁剂倒在湿抹布上擦洗水池，若滞留的水分产生了矿物质沉积，可使用低浓度醋溶液来清除，再用水完全清洗干净。
13.砧板异味。
砧板使用后容易产生异味，家用的食醋可以有效清洁异味砧板，将两匙醋与200毫升温水混合，然后倒在已经铺好纸巾的切菜板上放置15分钟，砧板上的污垢就会容易清除，异味也会消失，还有一定的杀菌作用。
14.清洁瓷砖。
喷洒一定量的清洁剂在瓷砖上，再贴上厨房纸巾，约10分钟后将纸巾撕掉，再用湿布努力擦拭即可。
15.微波炉。
在一碗凉水中倒入几滴洗洁精，将碗放进微波炉内，加热3分钟，用纸巾擦拭微波炉内壁，油渍很容易被擦掉。
16.烤箱。
“洗涤灵+水”以1:10的比例混合，喷在烤箱内油污处，铺厨房纸巾，再喷一遍洗涤灵水。然后将一大碗开水放在烤箱内，关上门儿，不通电，焖10分钟。用蘸有洗涤灵水的纸巾先擦一遍烤箱，再用抹布擦干净就ok了。
17.冰箱。
箱体表面用抹布蘸上温水擦拭即可，一些细缝内的杂物和污渍可选用棉签进行处理;背部可用吸尘器将尘埃清除。最后，待擦干后，敞开冰箱门通风干燥一天。
18.塑料筐缝隙。
常见的消毒液和水，按照1：200混合，将塑料筐浸泡2小时，拿出来清水冲干净。
19.毛巾异味。
毛巾洗干净放入热水中，进入一点点盐或者白醋，5分钟后取出来洗干净，阳光下暴晒干即可。
20.清洗锅底。
去除锅底的黏着物，只需要小苏打和保鲜膜!
1、在锅表面有污渍的地方沾上水，涂抹上小苏打。
2、用保鲜膜将锅整个包裹起来，放上一夜。
3、第二天早上用百洁布擦洗，污渍就全部自动脱落啦!
集中处理食材，减少使用频率，防污远比去污更重要。
每周买回来菜肉之后，集中把食材准备好。比如蔬菜类，该切的都切好，用一个保鲜盒封好放冰箱冷藏。每次做饭，拿出保鲜盒抓一把就好了，剩余的再放回冰箱。这样不单不用洗碗，还节省时间适合忙碌的上班族，更使冰箱收纳整齐，可谓一举三得，少掉很多清洁工作。处理肉类，使用小保鲜袋，切片、切丝、切块的都切好。按每顿量分装冷冻。每次拿一小包用。如果需要腌制，直接在保鲜袋里操作。把调料加进去，保鲜袋封好，用手尽情蹂躏帮助入味儿。然后直接炒就可以了,省了洗一个餐具还不脏手。菜肉类都处理完了之后就洗菜板、刀。之后一周基本不用大菜板和刀了，偶尔用软菜板切点东西，清洗也不麻烦。基本上这一周就省掉了大量清洗工作。垃圾集中，菜皮蒜皮通通聚在洗碗槽等清，绝不乱七八糟扔在灶台上。沾油的餐具，避免选择塑料，树脂等材料，陶瓷沾油是最好清洁的，所以尽量选择陶瓷的餐具又可以省一些力气。
厨房的日常清洁很重要，平时做饭就要顺手擦，千万别累积。
吃完饭就把餐具冲一下放进洗碗机，不能放进洗碗机的锅具，就一边做饭一边清洗了。例如等炉子上肉炖好的同时可以把不用的东西放洗碗机、可以把要手洗的锅具洗净。养成东西用了就清洁放回原位的好习惯，不管是用过的锅还是碗，边做边收拾是王道，留到最后一起做，看到那么大一堆碗都会崩溃。在厨房里，做到哪里就顺手清理到哪里。因为当你把厨房搞到一团乱之后，就再也打不起精神去全部收拾干净了。厨房的日常清洁很重要，平时做饭就要顺手擦，千万别累积。很多污渍在还温热的时候很好清洁，顺手擦一下不费力，但累积起来再清就很费力了。灶台靠着的'那面墙是最容易沾到炒菜溅起来的油，买个隔热帖，定期撕了换，可以省很多清洗力气。炒完菜灶台立刻擦，不擦你就等着后悔吧。所有过程中，各种工具能不沾油就不沾油，比如带油的锅铲放到饭锅，是绝对不可以的。买些厨房清洁纸巾，每天随手擦一下，油污不会变成顽渍。
善于选择趁手的清洁工具。掌握清洁的小窍门。
灶台和灶台后面的墙砖直接用抹布蘸万能清洁剂擦洗。灶台上如果有顽固油污，在油污表面撒上一层干面粉或苏打粉，再用半湿的抹布慢慢用力擦拭。
微波炉和烤箱用专用浅盘装适量洗洁精，放入微波炉和烤箱;猛火让洗洁精蒸发，让内壁接受洗洁精蒸汽桑拿;时间：5分钟。稍冷却后取出浅盘，用抹布将内壁擦干净。要去除微波炉或烤箱的里面的味道，可以把洗洁精换成白醋，将上述步骤再重复一遍。
砧板要用到的是盐和白醋。先用洗洁精将砧板清洗一遍;在砧板上倒一层盐，用湿抹布反复擦洗砧板表面，再用冷水冲洗干净;时间：30秒到1分钟。将白醋和水按1：2的比例配好，均匀喷洒在砧板表面，直接挂起晾干。注意事项：喷洒白醋溶液后不要再冲洗，晾干时应挂起，不要平放，也不要紧靠墙壁挂，因为这样靠墙或台面的一面不容易干，易滋生细菌。
金属水龙头要用到的是土豆。步骤如下：
1、将土豆皮带肉的一面，稍用力擦拭水龙头;。
2、用水清洗水龙头，并擦干，金属水龙头的水渍被洗净，变得锃光发亮。
抹布的清洁法宝是生鸡蛋壳。步骤如下：
1、在锅中放入清水，并将沾有油污的抹布放入;。
2、放入生鸡蛋壳，开盖用猛火煮;时间：水沸后煮6分钟。
3、取出抹布用凉水洗净晾干。
工具/原料。
拉篮。
厨房。
方法/步骤。
通过合理的配置，可以大大提升厨房空间的利用率。使各种物品和用具，各得其所，而且能保持厨房整洁，有条不紊，内嵌在橱柜里的拉篮，可以避免灰尘。拉篮不仅能最大限度的使用内置空间，还能将拐角处的废弃空间充分利用，实现厨房空使用价值的最大化。
竖长的窄形拉篮，其狭长的储物空间非常适合存放灌状或瓶状的物品。三层的抽拉式侧面窄抽屉，将橱柜的角落空间充分利用起来，用来存放厨房里小件的瓶瓶罐罐、小型器皿等。容量大的抽屉，能对备餐原料进行有秩序地储存和摆放，这会使操作更为便捷，也增添备餐时的乐趣。配套的分隔架灵活可调，更能有效防止瓶罐侧翻等问题。
柜式拉篮储物量最大了，即使最里面的物品都变得触手可及。拉篮能提供较大的储物空间，而且可以用隔篮合理地切分空间，使各种物品和用具都有存放位置。下端狭长空间用作大物件收纳，分隔拉线处理保证了所储物件的侧翻，且取用也十分便利。上端零碎空间也要合理利用，小锅铲们就有了安身之所。拉篮具有较大的储物空间，而且可以合理切分空间，使各种物品和用具各得其所。将水槽旁边下方的空间设计为开放式的三层滑轨平推拉篮，可存放不常用清洁工具，取用起来也格外的方便。
两个分层架，各自放置不同的物品，而且有拉伸的功能，方便到家。如果拉篮所对位置有线路，那么拉篮里面又可做小处理，既不干扰线路布置，深远宽大的收纳箱有能满足各种收纳需求，可谓收纳、美观两不误。
联动拉篮，打开柜门时连动系统将置物架向外同步拉出，拉篮里物品非常清晰的展现在眼前，存放物品更加方便，储物功能也更加强。
如果家里厨房东西实在太多，那么多层分隔的高深阻尼拉篮一定能解决这个问题。它的高箱体具有超强的储纳功能，不仅让食品轻易归类清晰，拿取一目了然;同时可以承重一百千克，负荷越重越顺滑。最为奇妙的是，还可以轻松调节篮体高度，方便了大小不同物品摆放。
拉篮巧妙的设计，不仅可以充分利用空间，而且更方便取放储存物，可谓一举两得。这种拉篮，设计十分精巧突出，内置碳钢分隔更为锅铲们量身定做，能让它们规矩置身于此，让厨房边得干净明亮。
解放乱糟糟的抽屉最简单的方法是分门别类，抽屉柜内的置放物要做好计划，使用完毕后也要物归原处。一边来做盘子们的收纳，另外一边可兼做小家电的储藏，上端小空间摆放一些小的瓶瓶罐罐更是恰到好处。
如果在橱柜安装时出现l形拐角，不知道如何利用，就可以利用飞碟转角拉篮来帮上忙。这样的拉篮，一拉开柜门，两个如蝴蝶翅膀的拉篮就会飞旋而出，可以装下各处搜集来的特色食品。托盘的防滑功能、护栏设计，使物品不会滑落下来，可以安全取放。
只要轻轻一拉柜门，两个如蝴蝶翅膀的拉篮就会飞旋而出，可以装下各处搜集来的特色食品。借用旋转拉伸的蝶翅拉篮，使无法利用的柜体拐角，幻化为“美丽的储纳空间”。而托盘的防滑功能、护栏设计，使物品不会滚落，安全取放。
除了碗筷，瓶瓶罐罐，家里的各种各样的盘子，托盘、砧板放在外面也会杂乱厨房空间。这样简单的分割处理自然能完好收纳各种小物件，且不容易翻倒，取用也更便利。
厨房作为柴米油盐的容纳之所，是最具烟火气的地方，但仍抵挡不住人们对木质厨房的喜爱，温润的木色不仅能让下厨的人保持舒适的好心情，也能提升人做美食的欲望。当面对油烟，难免多了很多的顾虑。其实木色的厨房，把握好材质的选择并做好厨房收纳，木质的厨房也会非常好打理。
编织框与橱柜的组合式收纳。
收纳tips：以原木色系为主色调的厨房，搁板与地面装饰都以原木色调为主，厨房的整体感瞬间提升不少。抽拉式的编织框与整体橱柜的组合式收纳，给料理厨房增添了不少乐趣，加上墙面搁板收纳盒悬挂式收纳，厨房的小东西都分隔开来，没有一丝杂乱。
搁板+窄条形挂钩。
收纳tips：厨房面积狭小，但又有很多空白墙面没被利用，可以利用小搁板和独立挂钩来增加储物空间。搁板一定要选择那种窄条形的，以免占用过多空间。搁板上可以用来收纳各种小调料瓶，可为台面解决不小空间。
木质整体式橱柜。
收纳tips：原木的橱柜氤氲清新的自然感，木板下方增加了一排钉子，收纳厨房用品，整齐划一的排列开来，不仅美观，也少了水渍的侵蚀。
整体式木质橱柜收纳。
收纳tips：全开放式的厨房，中间的餐桌是家庭用餐的重要场所。一体式木质橱柜，营造整个空间的温馨气氛。吊柜与橱柜组成的一体式橱柜，拥有庞大的收纳能力，碗碟等物品收纳在玻璃吊柜上，展示与收纳功能兼备。
台面上的一小片绿色装点。
收纳tips：厨房内如果没有空间摆放一些大型植物，小型或迷你绿植都是不错的选择，随意摆放在厨房某一角落就会让室内显得生机盎然。台面上的两盆迷你盆栽，让下厨保持好心情。与玻璃窗外的绿意呼应，仿佛身处自然中。
灵活便捷的储物架。
收纳tips：除了可定制式的橱柜，很多橱柜安放好了，常会在厨房空出一些鸡肋空间。这时，灵活便捷的收纳架就派上了用场，建议选择色彩和橱柜相近的色彩，整体也不会过于突兀。
推拉门式橱柜。
收纳tips：除了中规中矩的`橱柜，充满设计感的橱柜在收纳上也表现得创意十足，可移动式的推拉门，切割了整块空间的视觉感，能巧补封闭式收纳的闷着感。
餐桌变身临时储物桌。
厨房想要有大空间，灵活多变必不可少。增加一个餐桌不仅起岛台的作用，还可以存放临时物品，操作美食更加便捷，在台面上大展厨艺之余，忙碌起来也能轻松应对。
墙面收纳。
收纳tips：墙面是厨房收纳的宝地，大橱柜的功能只需要几块简单的墙面隔板就能实现。省掉柜门和柜壁，轻盈的隔板强大的收纳功能依旧继续发力。一目了然的摆放让取物置物越加便利，只要一切物品摆放整齐，厨房更具生活味道。
原木橱柜+嵌入式厨电。
收纳tips：近几年，整体式的厨房和嵌入式厨房电器的结合，备受消费者喜爱。大体积的厨房设备收纳进整体橱柜，不仅能与之融为一体，从视觉上还非常美观，化零为整的收纳方法，让原木色的厨房空间，没有杂乱，清爽极了。
创意吊柜组合式。
收纳tips：对那些充满创新精神的人来说，传统的整体式厨房未免有些单调，把收纳也做得有创意，生活也变得特别美好。组合式的吊柜，突破传统的排列方法，半开放式的十字形吊柜，收纳书籍或饰品，充满新意。橱柜以原木色混搭白色，营造出清新的自然感。
挖掘潜藏空间。
收纳tips：吊柜的组合式收纳，使墙面空间得到了极致的利用，整体看起来也不会过于凌乱，反而增添了艺术的美感，使厨房变得创意十足。
教师面视的技巧
1，您好！我叫xx，是xx师范大学美术系2***级的毕业生.毕业出来任教已经有一年多了.有较长的教学经验积累！性格活泼开朗，有亲和力，待人真诚，善解人意，有较强的语言表达能力和沟通能力；勤奋上进，坚强有毅力，做事认真负责，脚踏实地，有耐心，心思细腻，思维缜密，具备成为教师的基本素质和潜力。从小立志当老师，高考选择了师范院校，不仅数学基础知识扎实，而且注重教育理论的积累和实践，尤其在实习期间，吸收了优秀教师教学的宝贵经验，在与学生朝夕相处的日子，更加热爱教育事业。具有自学和科研能力，在安徽大学读研究生期间，对数学知识理解更加透彻。相信自己一定会成为专业科研和教学技能兼备的教育类人才。
2。
(一)面试中，忌不良用语。
1.急问待遇。
“你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。
2.不合逻辑。
考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。
3.报有熟人。
“我认识你们单位的××”，“我和××是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。
4.本末倒置。
例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。
5.不当反问。
主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的.不快。
（二）面试中，忌不良习惯。
面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有：
手这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。
脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
背哈着腰，弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心?
眼或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯着考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要。
行其动作有的手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信；有的反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。
总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。
教师简历技巧
你的简历需要把你的努力和学生的成功、教与学联系起来。她说，它需要表明你站在教室里的理由是正确的。
老师是搞教育的，用一个简历策略来突出你的学业成绩是有意义的。戴维斯说：你应该在简历的第一页写下你的成就、证书和学位。在你的monster简历上，你可以把最重要的教学成果列入你的资格总结，这也可以是你目标领域的一部分。
戴维斯说：教师必须有一份基于成就的强有力的简历。举个例子，一个阅读分数低的地区，需要找老师来提高水平。一份在这一领域有成功经验的简历肯定会引起人们的注意。她说。
你可以通过问自己以下问题来发现自己的成就：
有没有开发或领导过课外项目或课外活动？强调这些活动，表明你愿意满足学生的需求。
你有在标准测试中给普通学生打分的记录吗？如果有，多少钱？
你坚持让你的继续教育不断更新吗？
有没有加强家长的参与或者加强学校和社区的联系？你是怎么做到的？
有没有被分配到新老师做同级导师或者辅导员？
你有没有在课程中引入一些技巧来促进学习？你做了什么？结果呢？
教师讲课技巧
教学语言的速度“快些慢些”，是不是合理，是不是科学，对于教学效果的好坏有直接的影响。并且，这“快些慢些”之间有不少值得研究的学问。
日常生活中，每位教师各有自己的语言习惯，彼此说话的速度总是有差别的。比如，年轻教师说话比较快，连珠炮式;老年教师说话往往缓慢，“挂慢档”;女教师讲话，常常比男教师快;这些都是指“生活语言”来说。至于“教学语言”则属于一种专门的工作语言，它在许多方面与生活语言不同。就拿速度来讲，不论是什么年龄、性格、籍贯、性别的教师，一旦进了课堂，上了讲台，就不应该用日常的生活语言习惯速度去讲课，而必须受课堂教学自身规律的制约，受与教学有关的诸多因素的支配，不得有任意性。
凡有事业心、责任感的教师，都应该对自己的教学语言速度进行一番科学的分析与检验，都应该认真地探索和把握最科学、最合理的教学语言速度。
有些教师上课时说话的速度过快，看起来滔滔不绝、口若悬河，而学生听课的效果并不好。我们学校有一位女教师，敬业精神首屈一指，但是讲课的语速太快了。上一句尚未听清，下一句又叽里咕噜出来了，学生们总是处于高度紧张状态来听课，久而久之就疲惫不堪了。这正是因为发送信息的频率太高，使听课人的大脑对收取的信息处理不迭，势必形成信息的脱漏、积压，导致信息传收活动的障碍甚至中止。
一般地讲，至少要考虑以下几个因素：
首先是教学对象的年龄因素——这是确定教学语言速度的重要依据。给不同年龄、不同年级的学生上课，教学语言的合理速度有明显差别。对中学生、大学生，其感官功能、大脑发育情形与负荷能力都逐渐成熟，呈现出精力充沛，反应灵敏、迅速的特征。这时，他们说话、思维和举止动作都是速度很快的。面对这样的教学对象，教学语言的速度就得与之相适应才是合理的。
其次，是教学内容因素——这是确定教学语言合理速度的又一重要依据。即，在同一年级，对同一批教学对象，讲不同学科的课或者同一学科的不同内容，由于教材有深浅难易之分，教学语言的速度也应有快慢之别。比如，讲述的速度一般快于讲解的速度;讲浅显易懂的内容一般比讲艰深繁难的问题时说话快。
再次，是教学环境因素——这也是制约教学语言速度的条件之一。例如，在小班上课与在合堂教室上大课，教学语言速度就有差别;上内堂课与上外堂课也不同。空间大、距离远，语言速度就要相应地放慢。另外，课堂内外环境安静不安静，有无噪音干扰等等，也对教学语言速度有影响。
教师的讲课技巧
教师招聘面试技巧有哪些？除了做好面试前的形象准备，掌握面试礼仪全攻略之外，还要掌握以下几个方面。
1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。
7、不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。
8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。
9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的'，也是最重要的，它体现老师的水平。
教师讲课技巧
有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。为此，有必要强调一下，教师的授课语言要甜一点。这里的“甜”，是指充满教师的激情，饱含知识营养，能激发学生求知欲的言语，是让学生在甜美、欢悦的感情所造成的氛围中，集中精力，认真学习的言语。
第一，语言的“甜”，源自对学生、对教师这个职业的爱。只有爱学生，与学生打成一片，才能了解到学生的喜怒忧乐、兴趣爱好、希望要求。作为心声的语言，才能温和、亲切、甜美。有人对教师这个职业一腔怨气，对工作抱应付态度，动辄生气，迁怒于学生，又怎会有“甜”言奔涌?从教十余年来，我渐渐爱上了教师这个职业，看到学生像看到自己的孩子一样喜欢他们。缘于这份爱，学生评价我的课堂语言甜而亲切。因此，首先要爱学生、爱职业，有道是言由中出，甜自爱来，就是这个道理。
第二，要注意心理修养，善于控制和表现自己的情绪。无论在课外遇到什么不顺心的事，在走进教室之前，一定要使自己恢复常态，不能把自己恶劣的情绪传染给学生，更不能向学生流露甚至发泄。这种高度的情绪控制力首先来自于平素的心理修养，来自于高度的职业道德。在教室里，每个教育者，都是属于教育事业的，属于教育对象的;即使在课堂上碰到了学生回答不出问题，甚至有不遵守纪律现象，也应该冷静，保持良好的心绪，和蔼、亲切，讲出“甜”的话语来。
记得刚上班时，一看到学生捣乱，我就会怒上心头，禁不住狂风骤雨训斥一番，弄得学生颜面扫地灰头土脸。现在想起仍觉得很后悔。我们有义务教育他，但是也要维护学生的尊严，注意方式。可以把他叫出来用甜的语言教导他，这样即维护了他的尊严，同时也会赢得他的感激和尊重。
第三，注意揣摩言语技巧，运用语气、语调、节奏等把话说得更“甜”一些。甜的言语，除了浸透了感情之外，一般还表现为语气亲切，柔软，但不失庄重感;语调低一点，但不失其速度与生气;语感儿童气足一些，又没有矫揉造作之嫌。话中洋溢着与学生一道探寻知识奥秘的兴味。这就需要学点儿童心理学和儿童语言，尽量把自己失去的童心寻回一些儿来，使自己的口语对儿童的口味。唯其如此，才能使学生听出“甜”味来。
第四，要注意表情的运用。人们的面部表情是丰富多彩的，它最复杂、最敏感，也最微妙。甚至很难用语言表达的细微深刻的感情，都可以通过面部表情惟妙惟肖地表达出来。课堂上，学生不但要听，还要看。要让学生感觉出语言的“甜”味来，无疑表情可以帮你大忙。如果你面目慈祥可亲，情感表露丰富，会大大加强言语“甜”的效果。上大学时，一位姓顾的老师教我们《理论力学》课，这门课深奥晦涩，但是我们整节课都听得很专注，而且能学会。为什么呢?因为顾老师和蔼可亲，眼神中含着笑意和鼓励，谆谆善诱的语言洋溢着快乐，像叙家常一般，在不知不觉间，每一个知识点像潺潺的泉水一般流进我们的脑海。因此，且不可忽视面部表情的作用，特别是眼神的运用。要让学生从你的眼神中看出深厚而动人的感情，倾心而热烈的嘱托，热情而深沉的关怀。
教师讲课技巧
语言节奏是指讲课时语音、语调的高低和说话的速度。
首先，语音要清楚流畅。教师明快清晰的语音，能博得学生的好感，为拨动学生的心弦创造良好的条件。这就要求教师尽量使用普通话讲课，避免难懂的俚语和乡音，只有教师讲课字字清晰，学生才能声声入耳。
其次，语调要抑扬顿挫。这种语调高低的交迭伴随着感情的起伏，就形成了一种节奏。这种节奏作用于学生的感官神经，就能导致大脑皮层不断产生兴奋，引起学生丰富的联想和强烈的感情共鸣，增强学生的学习兴趣，从而提高学习效率。高尔基说得好，“在距离近的地方要避免使用同样的字眼、声音和音节。”语调只有高低相别，错落有致，学生听起来才能精神饱满，兴趣盎然。
再次，说话要快慢适度。一般来说，说话速度要根据讲课内容和学生情况而定。
对重点内容要反复地讲，以期使学生加深印象;对难点要缓慢地讲，让学生有回味咀嚼的过程。有时这一点我就没处理好。在学习平面汇交力系的合成这一节中，学生第一次接触到力系，而且力系的合成在以后的课程学习中会不断用到。尽管我在讲述力系合成时刻意放慢节奏，但是从反馈回来的信息看，我讲的还是偏快，立即反映出学生在上课时并没有彻底理解合成公式的内涵。
对一般内容要简明地讲，使学生了解概要。我的学生曾对我说，如果课堂上老师讲课节奏太慢，学生的注意力很容易下降，学习热情会冷谈下来。比如在我的一节课中，我采用快节奏的方式讲课。因为这一节中知识点少，而且学生在初中已有所了解，内容较少且枯燥。我就多举例子多设问，并让整节课节奏紧凑，这样学生的注意力始终被我吸引着，这样的节奏既省时间，又能从学生已掌握的知识点迅速转入新的知识点学习中。
因此，适当的讲课速度能使学生在教学节奏中把握最重要的东西。如果一律用同等速度平铺直叙，那就会机械呆板，使学生一片茫然，不得要领。
综上所述，良好巧妙的教学语言，即要“甜”，又要有恰当的速度、响度、节奏感，这样才有利于学生对知识的理解和消化，从而达到事半功倍的课堂效果。
教师的讲课技巧
所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有的认知基础，阐述教学目标，选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。，占既可以是课前对教学方案的阐述和讲解，也可以是课后对教学设计的介绍与分析。原则上每次说课范围为一课时教材的内容，包括说教材、说教法、学法、说教学程序三部分。在整个说课过程中，把握教学大纲是准绳，吃透教材是基础，用教育教学理论指导教学过程是关键。那么小学数学又如何说课?现根据本人多次参加说课比赛得体会谈谈粗浅的认识。
教材是学生学习的对象和内容，把握教材是教师传授知识实施课堂教学的最基本的依据，教者只有深刻理解教材，领会教材的意图，才能制定出比较好的教案，为改进教学提供前提条件。
说教材要求做到如下几点：
1、向听众介绍课时教学内容的'地位、作用和意义。
2、提出具体明确的课时教学目标。
3、分析教材的编排思路、结构特征及重点、难点。
4、分析学生的状况并据此对教学内容进行整理与约织。
教学程序是否合理，是否符合认知规律，是课堂教学是否优化的标准之一。说课中的程序，并不是像教案中那样只详细说明教学的具体过程，而是说出对教案中几个主要过程安排的理论依据和组织者对它的理解，从而使备课建立在严密的理论基础之上。因此说程序是教师对通常备课过程的科学化和理论化的升华，是优化教学过程的一种有效手段。
说教学程序的基本要求是：
1、运用“高浓缩”的语言，不必“照案宣科”，尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录幅。
2、说出本节课的课堂结构和教学环节(包括导入方法、新授讲授、反馈练习、归纳总结等)。
3、说出本节课的板书设计和设计意图及课堂练习和练习意图。
4、预计在教学过程中可能会遇到的问题及对策。
教师讲课技巧
由于性格、气质、体质、语言习惯等多方面的差异，每个教师在日常生活中说话的高、低、强、弱各不相同。有的爱粗喉咙大嗓门儿，有的总是柔声细语。各种语言习惯，在生活中一般并不妨碍思想交流。但是，上课堂讲课，说话的高、低、强、弱就是个不能不讲究的重要问题了。如果响度不当，不光对授课效果有影响，而且与教师在学生心目中的形象也有关系。响度合理是理想的教学语言的重要条件之一，也是一切运用有声语言的场合应当讲究的问题。
教师上课，传授知识，是交流思想、传递信息的活动。为提高教学效果，不能不努力寻求教学语言的“合理响度”，也就是使自己说话的音高、音强、音长达到和控制在最适当的程度。具体标准是使坐在每个位置上的学生都能毫不吃力地听清楚教师讲的每句话，发出的每个音节，并且耳感舒适。如果达不到或超过这个合理响度，就会妨碍信息传递，影响听课的效果。
不少教师自恃声音“宏亮”，即使在小课堂上课也习惯于放开嗓门，像在大会上讲演。殊不知这种习惯的坏处实在很多：首先是讲者不必要地做多余的功，无谓地消耗能量和精力;其次，由于学校教学区的建筑结构，不论楼房平房，总是一排排教室毗邻连接的，当这屋上课时，那屋也在上课。如果某个教室里教师讲课声音过大，对四邻是很讨厌的干扰，对整个教学秩序也起着破坏作用。再者，对本班的学生来说，超过所需响度的讲话会使听者感到太受刺激，心神不宁，影响收取信息和及时反馈。这个学期，学校聘请了一位很有实践经验的老工程师讲课，他的声音简直如雷贯耳，学生应该听得很清楚了吧?其实学生苦不堪言，尤其是第一排的学生，不听觉得可惜，听得话又震得耳朵难受。
反之，如果教师说话声音过小，达不到必须的响度，后面几排座位上的学生就听不清，不能顺利地收取到教师发出的全部语言信息，当然也直接影响教学效果。我讲课的弊端就是声音太小，后面的学生总提意见。声音不能覆盖全堂，不仅降低了教学效果，同时也好像自己自信心不足似的。
到底怎样科学、合理地把握教学语言的响度呢?这要靠教师自己善于体会揣摩，善于在实践中总结。话是讲给教学对象听的，要时时从听者的角度着想。这里，不可忽视的一个标准，是讲课者本人的耳感。即自己讲话同时，自己的耳朵也在听着。自己说话声音高低强弱，音响效果怎样，自己的耳朵就随时在“监听”和检验，有一种现象很有趣：大凡耳聋或听力弱的教师往往习惯于用过响的声音说话。这正表明，个人的听觉对于个个把握说话响度的重要。
有经验的讲课，总是很自然地借助个人耳感，根据课堂空间大小，最近和最远的学生座位与讲台间的距离，听课人数的多少，教室有无天花板，门窗是开是关，课堂内外噪音大小等等各种与音响有关的因素，以及个人声音的特点，把握个人说话的合理响度，追求响度的最佳效果。
对有声语言来说，响度合理的是保证交流思想、传递信息效果的最重要条件之一。要掌握得好，既需弄清许多复杂的原理，又需积累足够的实践经验，这并不是件简单的事。应当充分重视，切切实实地下些功夫。
教师面试技巧
试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。
二、试讲基本环节
教师资格证面试试讲的基本环节包括：导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
三、试讲五大评价标准
教师资格证面试试讲的五大评价标准：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学素养。教学过程是围绕教学目标展开的，教学目标是考官考查考生教学能力不可或缺的要素。
四、试讲认识误区及常见错误
教师资格证面试试讲三大认识误区分别是：试讲是一节课的压缩;试讲是讲给考官听;试讲只要流畅讲完即可。考生可以把考官假想成学生，要自己模拟学生的回答，完成教学。
五、试讲教学技能
导人技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。导入技能是教学艺术的重要组成部分，是教学的一项基本技能。
六、试讲临场应变技能
家务技巧心得体会
在一个家庭中，家务事显得非常繁琐，而且家务事多半都是重复性高的工作，丝毫不代表出色。但是，在生活中，我们今天总会发现一些有些常人还不会的小窍门，可以有效地减轻我们在家庭生活中的负担，更充分地享受家庭生活。在这篇文章中，我将分享我自己的家务技巧心得体会。
第二段：爱惜时间。
许多人认为处理家务事非常枯燥无味。但是，我却有自己的小技巧，让它们变得更加有趣。关键是将家务事吸收和兴趣点结合起来，这样做会让我更加努力投入到家务工作中中。同时，我还会合理安排时间以使自己更加高效。当我抱怨时间不够用时，我不断告诫自己，要做好规划。在善用时间的基础上，我们可以在处理家务事上达到事半功倍的效果。
第三段：挑选好工具。
有好的工具不仅能够带来效率和实用性，也会让家务事更加容易执行，让我们心情愉悦。因此，我最近挑选了一些创新的家务工具，来帮助我更加快乐地处理家务事。例如，一些家务设备能在不到几秒钟的时间内完成擦洗、扫地和清洗所有污垢。这不仅让我的生活变得轻松，还让我更加爱护我的新工具，以确保它能够始终保持高效。
第四段：掌握烘干技巧。
这是一个常见难题。在家里，衣服晾干时间常常很长。因此，我总结了一些小技巧，让它们更快干燥。特别是在冬天，我总是会加强我的衣服的烘干工作。我会将湿润的衣服放在暖气上，使用吹风机干燥，或是利用室外的阳光、湿度和风速等天气变量，晾干衣物。这样，我就能够成功缩短晾干时间，为我的日程提供更多时间。
第五段：总结。
在日常生活中，家务事确实需要把清洁打扫、换洗衣物等力度，来高效地保持一个美好的家庭环境。通过这些技巧，我可以省时省力，将一些繁琐的任务变得更加有趣，也可以减少我在家庭中的负担。借此机会，我鼓励大家在家务事上多花点心思和时间，并从中寻找到自己特别的感觉。
教师面试答辩
一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题：“假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作?”参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的：“假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。”然后将要说的内容分成若干个部分，用“一、二、三”娓娓道来，如对“中心”、“效果”、“问题”及“环节”一一分述，条理性很好。
（一）要有条不紊
提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。
要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。
（二）要声情并茂
有的应试者在考场上可能由于紧张或者自信心不足，在回答主考官的提问时，不但神色紧张，而且语言呆板，言之无味。评委在面试工作中一坐就是一整天，所听到的内容又大体相似，很容易产生厌倦的情绪。如果应试者在答题时表情呆板、语言乏味，一定不会给考官留下好的印象。综观那些在面试中脱颖而出的应试者，无一不是在对问题进行短暂的理性思索之后，将个人的情感融入见解之中，声情并茂地将自己的观点表述出来，打动评委的。
要做到在答辩时声情并茂，应试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。二是要充满自信。一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，自然无法说出有情趣的话来。三是营造情境，以情带声。在答辩时，要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委产生强烈的共鸣，从而使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。
(三)要真诚坦率
教师公开招聘面试中，教育人事单位在设计面试试题时，常常有一道或几道测试应试者性格和为人处世原则的题目。有的应试者为了在评委心中留下好印象，对自己的缺点故意隐瞒甚至加以粉饰，结果欲盖弥彰，反倒给人以虚伪的感觉；有的“鹦鹉前头不敢言”，自己内心有看法也不敢大胆表达，给评委一种思想苍白的感觉。这样评委自然不会给你高分。做到真诚坦率地答辩，一是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。二是对别人的优点要发自内心地称赞，不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。三是敢于大胆地表达自己的见解和主张，不畏声畏色，不吞吞吐吐。四是敢于对社会上的一些不良风气提出批评，不粉-饰-太-平，不有意回避。
（四）要新颖独到
老生常谈最容易让人生厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。但在答辩时要做到新颖独到绝非易事。笔者认为以下几种方法值得借鉴：一是恰当地引用名人名言、谚语俗话、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。二是可以采用形象化的比喻、拟人或有气势的排比加以表述。三是可以用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。要做到这些，首先要注意平时的积累。只有对一些名言警句或历史典故烂熟于心，在答辩时才能做到信手拈来，运用自如。其次要活学活用。他山之石，可以攻玉。对他人较为新颖的表达方式，要注意结合自己的兴趣和习惯，灵活地加以借鉴和运用。再者要想象丰富。运用一些形象性较强的表达手法，如比喻、拟人、排比等，要求应试者要联想丰富，能把不同性质、不同类别、不同层次的事物，通过巧妙的提炼和组合，用来为自己要表达的思想服务。
教师面试答辩离不开语言，因为答辩必须用语言来回答试题或考官提出的问题。答辩语言运用得好坏，直接关系到面试的成败。因此，掌握面试答辩的语言艺术，尤其是个性化的语言策略，对于答辩有着十分重要的作用。
（一）准确地选用词语
（二）良好的语言习惯
1.良好的语言习惯
2.发音清晰
发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。当然，如果有办法矫正的应该努力矫正，不要采取消极的方法。
3.语调得体
4.声音自然
5.音量适中
6.语速适宜
适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度、语调的高低及对方注意力情况调节语速和节奏。说话节奏适宜比急迫的机关枪式的语速更容易使人接受。
教师节送礼技巧
很多人在教师节给老师送礼物，你知道教师节送礼技巧吗?以下是本站小编为你介绍的教师节送礼技巧，欢迎阅读。
1、不要去打听其它爸爸妈妈送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的宝宝。
2、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼服或者高档的首饰等，要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物。
3、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。
4、千万不要直接去问老师喜欢什么礼物，这样多半会遭到拒绝，诚意也会受到怀疑。
5、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无论礼物本身是如何不名贵，最好用包装纸包装，有时细微的地方更能显出送礼人的心意。
6、礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。
7、礼品比较新颖的话，还有必要向对方说明具体用途、用法，好让对方对你送的礼物更加了解。
8、送礼时，为了说明自己重视对方的态度，可以说，"这是我特意挑选的"，"相信你一定会喜欢它"。不要说什么"没有准备，临时买来的"、"没有什么好东西，凑合着用吧"之类的话，它会使你的礼物以及心意一下子变轻、变淡。
《教育的国际视野》。
如果说《孩子，把你的手给我》为老师和家长提供了具体的方法论指导的话，《教育的国际视野》则从宏观的角度分析中国教育的深层缺陷。
此书的作者上官子木是国内知名的教育学博士，长期致力于中外教育的差异研究。此书就课程设置、教学方法、考试标准、能力评价、家庭教育方式等问题，通过具体事例细致地分析了中外教育的各个方面差异，力求探寻我国现行教育中的深层缺陷。
书的自序有这样一段内容：
当我们中国的父母在忙着培养孩子的记忆力时，国外的父母在开发孩子的想像力;。
当我们的孩子在幼儿园忙着背古诗的时候，国外的孩子在按照正规要求做科学小实验;。
当我们的高中生还说不清什么是调查研究的时候，国外的小学生已经在做研究项目了。
人们对这本书的评价见仁见智，有的读者认为此书的分析鞭辟入里，针针见血，有的读者却认为作者的观点有些极端，过于夸大西方教育的优点而忽视中国教育的进步。
《窗边的小豆豆》。
这本书仿佛有一种魔力，即使已经读了20几遍，还是让人沉浸其中。书中体现的那种单纯不做作的美好，简直是教育题材书籍中的一股清流。
有人说最好的教育就是润物细无声，我想这就是对《窗边的小豆豆》最贴切的形容吧。书中61个简单温暖的小故事，就那么不经意地将深刻的教育理念传达出来。
小豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢?说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。
一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”
作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。此书不仅适合老师和家长，也非常适合小朋友阅读。
《去情绪化管教：帮助孩子养成高情商有教养的大脑》。
作者不仅是教育家，还是儿童精神病学家。医学背景使全书更看重大脑在管教中的作用。
作者告诉我们，控制情绪的上脑直到25岁才能完全长成，而下脑的杏仁核会在受到威胁时不受控制的拉响警报，恐惧和愤怒随之倾泻而出。
所以，孩子控制不住情绪情有可原。他们需要大人在各种情景下帮助他们建立处理问题的方式，以建立神经元之间的联系。常常锻炼，才能促进上脑发育。
书中多次强调，高效的管教不仅是制止不好的行为，而是帮助孩子情绪管理、冲动抑制、后果预测、与他人共情、做周详的决策等等。
豆瓣评分9.3，很值得一看，其中不少有趣中肯的建议也值得尝试。
1.你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。教师节到了，真心祝愿老师节日快乐。
2.您用粉笔加口水搅拌成的混凝粉，砌成我知识的阁。您用火红的热情和绿色的希望，染成了我青春的色彩。教师节到了，感谢您，亲爱的老师。
3.明天你是否会想起，曾经教诲过的我，明天你是否还惦记，那个猜不出题的我，而我却一直翻相片，为祝福远方的你。敬爱的老师，教师节快乐!
4.书山有路勤为径，学海无涯师恩重;一年一度教师节，学生念您在心中;师情深深永不忘，谆谆教诲犹在耳;祝福老师节日乐，桃李天下笑春风。
5.金秋十月，秋风送爽，在徐徐的秋风中，我们迎来了一个美丽的节日。教师节，恩师情重，无以回报，唯有默默祝福，愿您身体健康，一生幸福。
6.一支粉笔书写着生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给你，愿你节日快乐，笑容满面。
7.老师，您像山峰为我遮风挡雨，您像大海对我宽容有爱，您像扁担给我挑起重任。您默默无闻地奉献对我的爱。教师节，祝您身体健康，岁岁不老!
8.耕耘精神的田园，播撒知识的种子。倾泻关爱的阳光，浇灌责任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力梦想的远帆。老师，今天是你的节日，愿你健康幸福。
9.学高为师，身正为范。敬爱的老师们，值此教师节来临之际，我祝您“师”分开心，“师”分健康，“师”分幸福，“师”分成功，祝您桃李满天下!
10.教师为我们教，为我们焦;老师为我们老，为我们劳;蜡烛为我们照耀，为我们燃烧。教师节到了，对您的感激之情千言万语也太少，感谢您，老师!
11.教师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐!
12.在教师的岗位上，您几十年如一日。如今您退休了，实现了桃李满天下的诺言。您伟大，您也富有，学生会用出色的表现回报您。老师，教师节快乐!
13.施展才智，奉献青春热血;默默付出，谱就生命赞歌;辛勤耕耘，培育祖国花朵;授业解惑，点亮智慧明灯。教师节，向敬爱的老师说声：您辛苦了!
14.您的辛劳是我们的动力，为您擦去汗水和灰尘;我愿作一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老师工作顺利!身体健康!教师节快乐。
15.三尺讲台，演绎精彩人生;谆谆教诲，开启美好天窗;无私奉献，呵护祖国花朵;辛勤耕耘，收获桃李芬芳。教师节，祝福恩师身体健康，幸福永伴!
教师招聘试教技巧
讲课是有技巧的，如何把握有限的10 到15 分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书：
（一）板书要主次分明，要井井有条。
1 、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2 、第一标题前标号“ 一” ，下一级标题标号“ （一）” 第三级标号“1 、”...
（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言：
（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐
（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
（三）语言表达：
1 、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2 、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
3 、在整理思路的时候，不要发出“ 嗯”“ 啊” 的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4 、不要有过多口头语，“ 这个”“ 那个” 等等，不要频繁清嗓子。
（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情
（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象
（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言
（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45 度角，背对右侧黑板，面向评委。
（二）手势：
1 、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。需要表达时，自然的使用手势。
2 、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
（三）站姿
1 、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
2 、两腿可呈丁字步，或者自然分开。
3 、手不可撑在讲台上。
五、试讲流程
（一）要有引言，或者回顾之前知识点
（二）介绍本节课要讲的大纲
（三）讲述
（四）总结：本章主要讲述了... 需要我们掌握的是... 本节的重点是...
六、衣着：低调，端庄，得体。
教师面试、试讲制胜招数及注意事项
（一）面试、试讲制胜有招数
1 、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。
2 、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3 、讲课要有激-情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4 、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5 、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6 、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5 、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6 、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7 、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书。）
8 、条件允许的情况下，要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9 、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10 、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！
补充几点注意事项：
1 、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2 、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3 、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4 、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5 、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7 、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8 、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9 、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的'东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10 、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。
（二）结合经历谈谈注意事项
前几日，笔者有幸参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1 、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2 、服饰要符合职业特点。教正科，您就要穿正装，男士还可以打上领带。如教体育您最好穿运动服。
3 、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1 、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。
2 、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位评委好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让评委对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1 、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2 、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass 了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
3 、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名评委。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，评委们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4 、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5 、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6 、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或评委又眼神的交流。
7 、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8 、多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9 、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高-潮部分）。让孩子有兴趣，也要让评委有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。
10 、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11 、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果评委没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让评委对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，评委已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解，让评委认为您有自己的思想在里面。
12 、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60 ％。
答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断评委的提问，进行狡辩。评委问得越多，录取的机会就越大。
补充几点注意事项：
1 、要把评委当成孩子来教。不要想着是评委在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2 、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3 、如果在您的试讲过程中评委很严肃的打断您，说明评委有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4 、如果答辩后，评委留下您单独谈话，那恭喜您！您被录取的几率上升为90 ％。
招聘方给出的几点建议
一、试讲者要谦虚。
二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。
三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象。去
四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。
五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：
1 、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2 、讲课要有激-情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。
3 、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
4 、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
5 、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6 、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。
7 、不要活动过头，老师只提几个问题，然后让学生讨论，最后老师不做深刻总结。
8 、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。
9 、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
关于最后一点：课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“ 备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15 分钟” 。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。
如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。
再补充几点说明：
1 、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。）
2 、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。
3 、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。
4 、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
5 、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。
责任作者：安徽易公教育 文章来源：安徽易公教育
在教师招聘考试考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师招聘考试的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，笔者将结合本土的考情对教师招聘考试面试的备考做一个介绍。
其实对于面试，有两件事情是非常重要的，第一，对公告的解读；第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。
我们从历届的教师招聘考试公告中能够获得如下信息。首先，试点期间，申请小学、中学教师招聘考试的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。
其次，从历年公告中我们还能知道，教师招聘考试的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。
这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。
其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。
设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中，有几个点是非常重要的，第一，声音要足够洪亮并具有感染力；第二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏；第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四，预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
以上是对于面试备考的一些建议，最后预祝广大考生在面试中取得优异的成绩，并最终都能成为一名优秀的人民教师！
家务技巧心得体会
作为一个成年人，家务是我们无法避免的问题。每个人都需要经常打扫卫生，洗衣服，做饭等等。虽然这些事情可能很枯燥，但是也是生活的必须内容。我自己也深有体会，随着时间的推移，我发现了一些家务技巧和心得，这些都是我在实践中总结出来的。接下来，我将向你们分享这些体验和技巧，希望可以给大家提供帮助。
一、对于卫生的处理。
在家人的生活中，洁净卫生是不可忽视的问题。对于我来说，最好的方法就是及时清洁。在我看来，最好的方法就是尽可能避免污渍的产生，让我家的环境始终保持整洁。因此，我经常会定期进行深度清洁。在进行深度清洁之前，我会先做好分类：清洁厨房，卫生间，地板，窗户等不同区域。针对不同区域的情况，我会采取不同的清洁方式。例如，我会使用一些专业的清洁剂来清洁马桶和厨房台面。保持环境卫生非常重要，可以提高生活质量，并有助于减少疾病的传播。
二、洗衣服的方法。
做家务的另一个问题就是洗衣服。在这方面，我的经验是：有计划，分阶段地进行处理。首先，我会检查每件衣服的标签，以确保使用适合的清洁剂和衣服的水温。这个过程非常重要，因为使用错误的清洁剂和水温可能会让衣服受损，或者无法彻底清洗。其次，我会根据颜色和材料类型进行初步分类，使衣服更易于洗。然后，我将每个分类分别清洗，以确保不会混合颜色和类型。最后，我会把干涉的衣服分别晾晒，以避免染色。这些按部就班的步骤使我能够轻松地洗衣服，并避免了不必要的纠纷。
三、烹饪技巧。
对于家人来说，做好一顿丰盛的饭菜是至关重要的。虽然每个人都有自己的烹饪风格，但是在这方面，我也有一些心得。首先，我选择和家人相近的口味和美食类型，以确保我做出的自制饭菜符合家人的口味。其次，我会计算好食材的用量，并逐渐增加数量，确保每个人都可以尝到美味的食物。最后，我会采取一些辅助工具，例如，使用高效的炊具使烹饪工作轻松和快捷。
四、如何处理家中的垃圾。
家里的垃圾处理也是家务的一个重要内容。这方面其实也有一些技巧和心得。首先，我喜欢教育家人分离垃圾，分类用不同的容器，并及时将垃圾清空。其次，我经常利用垃圾分类还能做到回收废物的方法，将一些可以回收的垃圾物品存储在一起，再次使用，能够避免不必要的费用和资源浪费。最后，在处理生活垃圾时，家人需要注意自己的自我卫生，随时佩戴口罩。
五、家人合作。
在家务之中，最重要的要点是家庭成员间的合作。由于家人们有不同的工作忙碌和家庭生活的琐碎流程，我们需要开展讨论，专注在每项家务上。如果我们能够定期举行家庭会议，将所有事情汇总一起，让每个人都有特定的任务分工，这样，家庭成员之间的依赖，忠诚和协作就更好地推进了。
综上所述，即便是最繁重的家务也可以被看作是家庭生活的一部分。只要我们愿意付出耐心和努力，并遵循专业的方法,合理分工，那么我们也可以轻松地完成这些问题。而这些努力的付出不仅是一次性的，而是为我们自己创造了更优秀的生活质量。
教师面试技巧
现在，"说课"越来越受到关注，已逐渐成为各学科衡量一节课好坏的重要标尺。从字面上看，"说"和"讲"本来同义，而"说课"和"讲课"却是完全不同的两个概念。讲课是务实，看的是课堂上的真功夫；说课是务虚，看的是"纸上谈兵"。说课以前也有，那是在上课之前或之后，由执教者把设计意图说出来，给看课的人作一点理性的引导。不过，一般人都不太在意，也无什么"说"的格式，更没有把它作为评课的依据。近几年这说课突然热了起来，逐渐演变成了教研中的一个"纸上谈兵"的门类，还出现了说课比赛，似乎有与公开课、示范课、竞赛课评分秋色的势头。
"纸上谈兵"的说课，由于没有教学对象的互动反馈，一厢情愿的成分不少，其效果也就无法检验；如果只说课而不上课，那更可以尽情地朝理想化的方向去说，反正只看"纸上"不看"堂上"。它究竟有多大作用，我们姑且不论。
中公讲师陆丽莉指出不管怎样，有说课，我们就得研究说课，学会说课；而要会说课，就要会写说课稿。说课尚无权威的研究理论，原本就没有固定的格式，所以说课稿常常写得五花八门。尤其是只比说课不比上课的说课稿，那简直就是一幅课堂畅想图，看得叫人眼花缭乱。根据我多年来对说课的观察和理解，我认为，说课不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。一句话，通过说课，展示你对某节课的思考和处理过程。
1、说出该课(该章、该节)的教学目标在课标中的表述，即根据课标精神和要求确定该课的教学目标。显示出教者对教材和课标关系的熟练把握。
2、说出该课(该章、该节)在单元中的地位，即在整体中给该课的教学准确定位，既照应单元整体性又突出单课独立性。显示出教者对教材科学而清醒的驾驭。
3、说出该课(该章、该节)的教学重点和难点，并根据对学情的分析，确定教学中的详略，安排教学的进度。显示出教者的务实精神和处理教材的能力。
4、说出该课(该章、该节)课堂实施的预设方案，包括所选用的课型，新课导入、各个教与学环节的先后安排。对重要的提问，讨论课题，板书、实物及多媒体画面的精彩细节，可做画龙点睛的说明和展示。让听者感受到教学的全过程。显示出教者的教学风格和教学艺术。
5、说课切忌平铺直叙，要突出亮点，重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。
家务技巧心得体会
在现代人的社交与工作中，越来越多的时间被各种琐事浪费。事情可以丢给别人，但家务一直是每天必须完成的任务。如何高效地完成家务，成为一个家庭里的必备技能。在长期的实践中，我逐渐积攒了一些家务技巧心得，这些心得让我能够在较短时间内完成大量任务，简单高效地管理家务。
第一段：规划和时间管理是关键。
在家务方面，规划和时间管理是至关重要的。每天从早晨开始，我们就需要决定哪些事情需要尽早完成，哪些可以拖到后面。为了避免紧急情况，例如客人来到或朋友提前到达，我们应该将家务分配到一整天的时间里。适当考虑到每项任务的优先级和紧急程度，可以帮助我们更好的规划时间。建议需要建立一个清单，在每次完成任务时进行勾选和追踪。事先规划不仅可以帮助我们控制时间，也能够帮助我们跟踪未完成的任务。
第二段：学会组织和布置。
组织和布置是管理好家务的重要组成部分。我们需要将所有日常用品分类储存，并设立储物空间来存放每种物品。家具布置也是极其重要的，我们应该根据空间大小和家庭成员的需求，进行布局与规划。
在储存方面，可以先将杂物分类，如果衣柜和橱柜容易堆满，考虑使用在架子上或抽屉里安装隔板和分隔器来更好地组织空间。厨房和卫生间杂货可以收纳到墙上的小型收纳架，浴室用品也可以存放到深度储物抽屉中，以提高储存空间的利用率。同时家庭中需要足够的储物室，以便放置季节性物品。
第三段：打扫和维护。
打扫和维护家居干净整洁，是在家息居时的必备工作。我们应该将家居打扫分成短暂的时间窗口，以便保持垃圾和杂物的搞到最低限度。通常我们只需要抽出10-20分钟，在这段时间里，处理餐后的杂物，擦拭家具，深度清理灶台和抽油烟机等。另外定期保养和清理电器设备，是保持设备高效运作并提供更好的使用体验的必要要求。
第四段：理解家庭成员的需求。
每个家庭的成员都有不同的需求和喜好。理解家庭成员需求和需求的个性化定制，可以让家庭更有趣。例如，安排一个家庭成员的特殊日子，一起庆祝为他准备一顿特别的晚餐，插入一些新的观察和习俗，与其他家庭成员分享彼此的习俗和价值观，一起更充实的度过每一天。
第五段：重视家庭氛围的建设。
家庭的氛围建立，不只是一个花费时间的任务，也是一个持续的过程。它需要时间、精力和不断开朗、融洽的交流。在家庭中，我们应该更有意识地在家庭成员之间建立联系，举办家庭游戏、聚会服务器等活动，增强家人之间的联系。同样，有时候我们也需要一些个人空间和时间，以及尊重家庭成员的愿望和意见。
总结：
以上五个方面是我在家务技巧心得方面积累的所有经验和体会。家务事情虽说看起来有些繁琐，但是没有什么比让家庭温馨和谐的东西更重要。规划时间，组织空间，时常打扫，理解家庭成员的需求以及重视家庭氛围建设，是管理好家务的基础工作。当我们掌握这些工具和技巧时，无论是生活和工作，我们都能够更加轻松和高效。要记住，家务工作是不可或缺的，但是我们也不应该过度沉迷于这些琐事，以至于牺牲其他的个人和家庭生活。
教师面试技巧
在招教考试与教资考试中主要的就是进行情景模拟，即真正的模拟课堂，面对没有学生的试讲，很多人都进入不了状态，很多人会陷入矛盾与困惑，所以说这要求考生对没有学生的试讲进行一个很好的定位，必须做到心中有数。
二
并熟练准确的表达。设计讲课时如何表达自己与评委与“学生”交流互动的眼神，如何消除自己紧张的情绪。而对于面试服装，一定要以自己感觉舒服、得体而且要提前穿着适宜，切不可将崭新的服装成了你的心理负担。
熟悉美术的课型，义务阶段的美术课分为欣赏评述、造型表现、设计应用与综合探索四个领域。高中美术分为美术鉴赏、绘画雕塑、设计应用、书法篆刻、现代媒体艺术五大模块。所以在准备时要有针对性的进行准备，针对不同的领域、模块进行分别的练习，做到每个领域和模块的课题都会讲。
设计一到两节精细化的课例，完全按照考试的要求，兼顾每一个细节，对开场白、结束语及中间各环节的过度语都用心去设计，并把这节课做为模式供其他课参考使用，当然如果时间允许多设计几节更好。反复试讲，在不断的优化中提高。对于面试尤其是试讲，重复是最大的力量，熟练是最大的资本。所以教案准备的再充实都不如实战演练，而且最好是有观众的演练，因为这样不仅可以征得别人的意见，同是也可以增加演练的真实性。如果在正式考试前能有不低于10次的正式演练的话，相信面试就成功一半了。
首先，试讲的导入要精彩，因为很多评委在你结束之前就已经将分数打出来了，所以尽量将自己最精彩的部分在前面表现出来。然后，切不可因为没有学生而满堂灌，即使是没有学生也必须通过不同的渠道来体现课堂是学生为主体的最后，切不可超时，像全国统考的教资试讲10分钟，尽量让你的试讲在9分钟内结束，保证期完整性。
试讲虽然有很多的技巧，但我更相信“是金子总会发光”的道理，如果你是身经百战的高手，相信即便是形式上出现一些瑕疵也是瑕不掩玉的。
应聘教师面试技巧
应聘每一个高职位，其实这个竞争是可想而知的。尤其是教师各位，在进入高校面试前，应该掌握一些怎样的教师面试技巧呢?以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得，可供参考。
本人文科04小硕，现已与成都一环路上某大学签约。该学校法学院我专业招硕士及以上，其他专业招博士。
该校通知我试讲30分钟时，我是高兴与不安兼存。高兴就不用说了，成都还不错，且现在小硕想到正规本科院校教书很是艰难。不安的是自己从没有试讲过也没有带过课，另外不知道有没有博士竞争。在网上搜索了一番不算多的试讲经验后，决定按以下来做好准备：1.搞好试讲稿。总体思路是：谦虚礼貌，内容熟悉，结构清晰，层次分明，明确易懂，有自己的观点。2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指导下，我决定讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展。4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。
在试讲前，修改了数次试讲稿，朗读了数次，确保时间在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍。到成都后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，熟悉校园环境，摸准试讲地点。试讲约定是下午2点半在法学院办公室。去后，由院长领我们到教室试讲。去教室时，院长提了一大袋矿泉水，估计是给听试讲的老师喝的。我主动要求提了过来。
到教室后，发现教室里已经有了几位应聘人。算我在内，总共5人。经交谈，得知和我竞争的有2人。一中南财经政法男生，一南开大学女生。经观察，觉得南开女生相对比较有竞争力。
三点所有听试讲老师到齐，院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后，试讲开始。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲，我是第二个。
我进入教室时，听到老师说中南政法男生是不是很紧张，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板，估计该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦，擦完黑板后，开始了面试自我介绍，自我介绍非常简短，就说了自己的专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励。然后开始试讲。
开头是：尊敬的.各位老师：下午好!今天是3月8日，也祝在座的各位女老师节日快乐!(听试讲的各位女老师听后，高兴得连说谢谢。)我要试讲的题目……，分五部来讲。……。在试讲的过程中，我和每个老师都进行了目光交流。发现人事处的两位女老师笑容掬，院长表情自然，估计是一专业课女老师面无表情，一男年轻专业课老师神情严肃，估计是教研室主任的老头满脸笑容。
第二部分讲完，院长就让我结束了。然后是估计的该专业教研室主任专业提问，问了个问题。接着是院长及两位人事处女老师随便问了些问题，比如你是哪人、发了几篇论文、怎么想到成都来、有没有女朋友、想不想考博等。我对想不想考博的回答是：如果应聘成功，我会做好本职工作。但如果贵校能够提供发展机会，我也会非常高兴。之所以如此回答，是因为之前应聘某211高校辅导员，该校问我有什么发展规划时，我很老实地回答了想读在职博士，虽然面试自我感觉不错，结果还是被bs。
回答问题完毕后，院长问我还有没有什么问题要问，我回答：暂时没有问题问。院长就说到此结束。我说：非常感谢感谢各位老师，再见!然后擦掉了自己写的板书。
第二天，该院办公室主任即打电话告诉我试讲成功通过试讲，已报学校批准，签约应没有什么问题，还欢迎我的加入。第三天即打电话告知学校已批准，就等组织部盖章，要我把协议书交到院里。当时我还在杜甫草堂，匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了。
从去年11月份开始到今年3月，终于把工作搞定。不可谓不艰难。面试过一次国家公务员，面试过一211高校，这是第三次正规面试(校内招聘的不算)，终于搞定，算是事不过三。该工作我还是比较满意的。待遇在成都应该还过得去。
总结试讲经验，我觉得至少有以下几点：1.要有礼节、讲礼貌。2.试讲的内容一定要很熟悉，小一点;不能太大，否则老师随便问一个小问题，你就可能答不上来。3.要有自己的观点。4.要自信，轻松，不能太拘谨、紧张。5.声音适当大一点，讲话流畅，但不能太快，要快慢得当。6.问到读不读博的时候，一定不能说在考或想考，我觉得我的回答可借鉴。7.和老师目光交流，不要自讲自的。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索应聘教师面试技巧。
教师面试技巧
首先要掌握面试的基本模式，在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其实，要做好面试前的形象准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的.音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
教师招聘面试注意四要点
昨天，南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布，考生可直接登录南京教育信息网，输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关。笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试。面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”?记者昨天采访了南京多所名校校长，发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。
要点一：为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的求职简历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
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